4月21日下午，为帮助高三学子认识高考数学、克服数学学习中疑难问题，省特级教师卢明校长为第48期“吴高博闻堂”开讲。史文波副校长主持了该次讲座，高三年级600多名师生聆听。

卢明老师本着以教育为人生事业的精神，在数学教学中寻找到了它的规律，“琢磨”出许许多多的乐趣。他为我们带来的第一个话题，是“文理合卷后教学试卷的结构变化”。其中，老师提到在高考数学中，没有所谓的“超常发挥”与“考砸”，分数往往取决于有无应试策略，而拥有应试策略的基础，是懂得命题。对试题进阶梯度与浙江试题风格的把握，是每位师生应强化的环节。

接着，老师环绕着”基于‘核心素养’的命题解读”展开了演讲。“素养”二字，看似高深实则融于我们生活中的方方面面，而“数学素养”的融会贯通也在解题过程中有着至关重要的作用。它作为一种“意识”，需要同学们在平时训练中去培养。无意识的题海训练，可以达到的最高成就无非是“熟练”；而有意识的训练，可达到的目的是“熟悉”。故凡是做题，便要做得“有意识”。

最后，卢明老师提出了对高三复习数学的建议。该环节中，他提出从“虚学习”到“真学习”的一个学习阶段。很多时候，我们认为自己为了学习付出了巨大的精力，而成效却迟迟不见，从而同时耗损了巨大的意志。这便是我们主观上的学习，而在客观上，我们只处于“虚学习”或者“假学习”这样的阶段。是否真正投入，是否有正确的过程，这是“真学习”缺一不可的两大要素。这便要求我们，全身心的投入学习，而这全身心是指身体上的磨砺与心理上的思考。

数学，它具有的魅力远远高于现阶段我们所认识到的。我们应本着尊敬的态度，去认识这门学科，怀着攻坚克难的决心，去解决当中的疑难。感谢卢明老师精彩的讲座，祝愿同学们在学习里找到规律，找到乐趣。