“关键问题解决”——发展物理核心素

    10月17日，2019年浙江省高中物理“关键问题”专题研训活动在杭州第四中学隆重召开。此次研训内容分为以下四块：1.正确理解科学思维素养的内涵；2.落实科学思维素养的课堂教学展示；3.落实科学思维素养的教学点评；4.课堂教学中落实科学思维素养的方法和途径研讨。

第一块内容是以人教社张颖的讲座《科学思维的培养》开场。讲座围绕“为什么？是什么？如何做？”三个问题展开。分别阐述了“为什么要进行科学思维的培养？”“什么是科学思维？”“如何进行科学思维的培养？”其中特别讲述了新教材是如何落实科学思维的培养的。接下来是龙游中学的刘伟展示了《科学推理教学方法》。他从新背景、新动向、新落点三方面阐述了探寻选考综合题的设计途径。

第二块内容是由五位老师开设了落实科学素养的公开研讨课，分别是安吉高中张国平的《曲线运动》、杭二中谭国锋的《单摆》、杭十四中惠广俊的《超重与失重》、杭四中李传寅的《简谐运动》、宁波中学史再的《外力作用下的振动》。

第三块内容是由与会老师参与落实科学思维素养的公开研讨课教学点评。大家从课堂问题的生成、课堂情景的转换、学生问题的解答三方面讨论应如何设计更能落实科学素养。

第四块内容是由丽水中学的朱海英作了《分解.融合.凝练---科学思维校本课程的建设和实践》。朱老师从“科学思维校本课程的建设需要”“科学思维校本课程的建设方案”“ 科学思维校本课程的资源开发”“科学思维校本课程的成果展示”四方面展示了如何进行物理校本课程的建设。

本次研讨会体现了教研对教学的支撑作用，提高了我省高中物理学科教师在新课标、新教材实施时发展学科核心素养、加快教学转型的能力，更好地落实了“立德树人”根本任务。