教之以史，授之以德

   《师说》有云：师者，所以传道受业解惑也。老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生主动学习的品质和为人处世的道理。作为六班的历史老师的闫老师，她教授我们历史知识，也以独特的人格魅力感染着我们六班每一位学生。

在闫老师的第一堂课我们就见识到了她独特的授课方式。她要求在她的每一节课前十分钟需要我们大声朗读课本。刚开始时我们很不以为然，认为这十分钟的朗读没有丝毫作用。然而在她几次训斥下，我们逐渐接受了这种方法，事实胜于雄辩，这方法确实节省了课外背诵历史的时间以最短的时间取得高效的学习。历史学习中时间记忆极为重要却也是困扰学生的一大难题。然而闫老师事迹每一件历史事件的年代，让我们在惊叹之余也不免羡慕。她将特殊的记忆方法教与了我们——用自己熟知的年代去推算历史事件的年代，时间记忆不在是我们惧怕的了。关于闫老师的教授方法很多，我不能一一列举，但是它们影响了我们学习的方方面面，令我们受益颇多。

作为闫老师的课代表，我更多感受到的则是她对学生的爱心耐心以及责任心。我不会忘记每一次考试后她对每一位学生进行面批，指出它们的历史漏洞和答题方式的不足并给予帮助；我不会忘记在我们退步后她的激励和宽慰；我不会忘记每一节课上她的那一句“心有灵犀才能一点通”的话语给枯燥的学习带来的乐趣......她对我们每一个学生都充满爱护和关注，都怀着期望的等待和引导，都带给我们诚恳的帮助。

   《论语.述而》中有一句话“子温而厉，威而不猛，恭而安”大意是孔子作为老师温和而严厉，威严而不凶猛，庄重而安详。我觉得这句话于闫老师同样适用。在做她的课代表的两年中，我有过委屈，有过抱怨，有过释怀，有过快乐，但更多的则是感激。感激她对我历史学习的的引导和帮助，感激她在低谷时对我的鼓励，感激她时时表现着常人无法理解的对学生从心底里深深的理解。教育是心与心呼应，是爱的共鸣，闫老师在教育这条路上踽踽独行，她的每一滴心血都浇灌出最绚烂的花朵，博我以文，教我以史，授我以德。