高三英语备课组由十位教师组成（李建伟，徐莉，俞扬，梅一莲，张春莲，沈群美，胡洁元，谢丽英，杨建辉，朱耶婵），是一个团结、进取、务实、奉献的集体，充满朝气与活力。

一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作氛围。

提倡多鼓励，明批评。促课改，以批评促提高。

二、注重集体备课，提倡资源共享和相互交流，突出个性化教学。

组内教师按照分工分别制作相应单元的课件。组内老师能做到有电子教案还有手写教案，并都有相应的配套课件，其中谢丽英老师的单元复习练习重点突出，不走模式化，杨建辉老师的单元复习练习有新意，课堂教学充满了乐趣和活力，深受学生的喜欢。胡洁元老师的教案，不仅教学过程能面对不同的学生实际情况设计，手写的教案也很整洁。李建伟老师利用了大量的休息时间在网上寻找了许多优秀的课件，给大家共享。徐莉老师备课教学环节紧凑、流畅、课件特别注重对知识整体的整理，还有解题方法的指导。

三、协调组内教师做好各项教学常规工作。

组内老师备课充分，作业批改认真、仔细。在教学中充分体现学生的主体地位、教师的主导地位。教实验班的老师课余经常下班辅导，帮助学生解答疑难。 组内老师能互相合作，对解题方法进行重点讲解，并且认真出好每一份月考试卷。

组内成员每周单词，词组和句子听写批改次数在3----5次之间，李建伟，沈群美老师听写的批改次数较多且仔细，梅一莲老师不仅仔细讲解《红对勾》练习，而且还认真批改。李建伟，梅一莲，徐莉，朱耶婵，张春莲，沈群美老师非常注重学生的书面表达，每周一篇英语作文，并且都一一批改，最让人感动的是，胡洁元老师对于同样一篇作文让学生写三遍，还不厌其烦地帮学生修改，直到较为满意为止。组内老师布置的作业适量、适度，均能做到有重点的批改；在作文和听写上，有激励的语言评价，尤其是谢丽英老师做得比较好。张春莲，谢莉英，沈群美，朱耶禅，梅一莲老师对听写不通过的学生经常进行单独的重听，直到过关为止。全组成员都能积极参加各种教研活动，在高三英语课堂教学评比中，谢丽英老师获得一等奖。

组内成员在教学中一边学习，一边实践，将自己的切身体会与理论学习较好地结合，还能上升到理论高度，尤其是胡洁元老师，他在中小学外语教学杂志上发表了多篇教学论文，受到了同行们的称赞。梅一莲，徐莉，朱耶婵，谢丽英，沈群美等老师还在听课记录的旁边写下了自己对该教学环节的思考。杨建辉老师为了上好一堂校级公开课，多次请教其他教师修改教案，并虚心听取同行的指点，这正是年轻教师在教学相长中的一个可喜的亮点。

四、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。

我们向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。

五、自编专项训练题

根据高考题型的要求，结合我校学生实际情况，全组教师分工合作编写了每个模块的单元练习，以此对学生进行针对性的强化训练。

六、教科研成果    

谢丽英：获市优质课比赛一等奖

朱耶禅：获市直属评课比赛一等奖

朱耶禅，谢丽英，杨建辉：获市直属三项能力竞赛三等奖

在华师大教授的指导下，积极参加指向型听评课这一个大型的教科研活动并在活动中承担开课、评课、中心或主题发言，提升学校的知名度。

七、教学成绩  

期末市统考市直属第3名，市名列第6名。