——吴兴高级中学深化“红十字特色课程开发”动员大会

                         田   葵

     2012年1月6日下午3：00，在我校行政搂406会议室举行深化“红十字特色课程开发”动员大会。市教育局金毅伟副局长、信息工程学校校园文化建设专家邱仲元老师、邹六根老师到会指导，黄丽君校长率全体校级领导参加，课程开发团队的26名教师参加。

     座谈会由吴建新副校长主持，校学术委员会田葵老师从课程开发的背景、立场以及具体要求三个方面进行了思想动员和工作布置。

     金局长对我校 “红十字特色课程开发”的工作给予肯定，认为该项工作有系统性、有深度、有人力资源优势，并从学校文化建设的重要性、历程和途径等三个方面给予有效地指导，既提升理念，又提供路径。

金局长强调我们的教育一定要思考应该用什么来影响我们的民族，我们必须关注精神层面的东西、关注人的心灵世界和精神信仰。一个民族如此，一所学校亦如此，学校管理应该从最初的人管人到制度管人，再上升到文化管人，因此学校文化的建设非常重要。学校从文化体系的建构到文化引领，最终形成自己的学校哲学，这是一个不断发展不断升华的过程。在建构学校文化时，要具有鲜明的学校特征，要与本校学生特点、教师特点相结合。

金局长指出吴兴高级中学博爱文化的建设，从课程架构开始，开发既有课堂教学要求又有德育功能的课程，该课程体系的核心应该是红十字精神，基础是中国优秀传统文化，并进一步拓展到现代人文精神和现代职业精神。在建构课程的同时，及时跟进校园文化环境、制度环境的建设，寻找各种内化的载体，通过CI形象系统向社会展示自己的博爱文化，最终树立起自己的文化品牌。

最后金局长强调博爱文化不应该是空中楼阁，不应该停留在书面上，要使博爱文化落地，就要将抽象的“人道博爱奉献”的红十字精神演化为具体可操作的可行动的中学生行为准则。

邱仲元老师介绍了上海建平中学文化建设的案例。指出课程架构与教材编写的区别，强调应着力设计好课程的载体，课程的载体可以是教材，也可以是活动，要对课程内容进行有效的整合。

邹六根老师强调要开发一个“做中学”的课程，一个能够行动、且行动能够发生的课程。就博爱课程而言，行动方案比知识解读更重要。

吴建新副校长对三位专家的指导表示感谢，并希望与会教师做课程开发的先行者，努力推进我校博爱文化品牌的建设。