湖州市吴兴高级中学三年发展规划2009学年目标分解要点

发

展

领

域

评价要素

学校目标

责任人

（处室）

主要落实措施

自查办法

督评建议

规

划

目

标

1．规划制定：学校发展目标符合国家教育方针和推进素质教育的要求，体现以人为本的核心价值观，体现现代教育思想与学校文化特色，重点突出，具有进取精神；近期目标、中长期目标明确，针对性强，体现学校阶段性、可持续性发展。学校发展规划得到教职工、学生、社会广泛认可。

2．目标管理：依学年度将发展目标和规划分解成任务、项目，具体实施策略得当。

1．以科学发展观为指导，追求学校的可持续发展。中长期目标：省内有影响，市内有地位的省一级重点中学；近期目标：努力实践“三个转移”，又好又快发展学校。

2．2009年9月至2011年7月，进一步完善扁平化管理模式，以教师培训和特色课程的创建来提升学校内涵，提高学校文化力。2011年9月至2012年7月，学校在省市范围内具有较高知名度。

3.制定每一学年目标分解措施和实施策略。

严忠俊

徐  红

（校务办）

1.                 由校务办和学术委员会牵头起草学校三年发展规划，并提请教代会审议通过。

2.                 努力践行校长室提出的“三个转移“目标，注重学校可持续发展。

各处室根据学校三年发展规划制定每一学年目标分解要点，并根据目标分解要点制定工作计划.

1.                 举行校务会议和中层学习会，认真讨论、修改

三年发展规划。

2.                 各处室、年级部及时上交工作计划。由分管校

长检查。

课程

建设

1.课程设置符合课程改革精神和学生实际，创设学生自主选择的内容和探究的空间。

2.课程内容有时代气息，体现学科整合的特点，体现学生创新精神与实践能力的培养，体现学生个性发展的需求。注重课程内容的生成性。

3.结合学校实际，积极开发具有校本特色的课程。

4.不断完善学校课程管理制度。建立课程开发与教学的资源库。

1．认真学习课程改革精神，科学设置各年级课程，根据学生实际情况及教学实际开设适量选修课程供学生自主选择。

2．以教研组为单位，全体教师积极参与课程内容的改革探索，整合学科教学，培养学生创新精神与实践能力，满足学生个性发展的需求。

3．学术委员会、年级部及各学科组组织各年级的校本课程开设。

4．新课改领导小组按照浙江省新课程改革要求，统一设置各年级各学期课程及课时，年级部实施课程的管理。

5．学术委员会和年级部共同建立课程开发与教学的资源库。

黄丽君

史文波

（教务处）

1．完善我校校本课程建设，提供符合课改精神及学生实际的丰富多彩的校本选修课。

2．完善研究性学习课题的指导，提高学生探究能力。

3、完善艺体课设置，尽可能让每一位学生在此领域内得到充分发展。

4．各学科开设富有学科特点的课外辅导兴趣小组，培养学生的创新精神与实践能力。

5．积极探索学科选修课、地方课程、校本课程内容的编排与整合，编制具有特色的教材，逐步建立教学资源库。

1．定期召开学生座谈会，了解学生对课程设置的反馈并及时调整。

2．每学年由学校新课改领导小组对课程设置、开发进行评估。

教学

改革

1.教学改革思路清晰，主攻目标明确，针对性强。校本教研氛围浓厚，主题明确，途径与方法多元，促进教师的专业成长。课堂教学优化，逐步形成学校特色课程与特色项目。

2.教师积极主动地转变自身角色、教学方式与教学行为，利用现代教育技术，指导学生学会学习，提高教学效率。

3.学生有学习动力和学习兴趣，有生活热情、自信心和进取心，有自学能力、实践能力和独立思考的能力。学生能运用各种学习资源，通过团队合作、自主探究、社会实践等多种方式进行学习。

4.