同课异构展风采，携手并进共发展——湖州市张建庆高中政治名师工作室第十二次集中研修活动在吴兴高级中学举行

金秋寒露时节，天气由凉转寒，但丝丝寒意却带不走湖州思政教师的研学热情。10月19日当天，湖州市张建庆高中政治名师工作室第12次集中研修活动在吴兴高级中学举行。工作室全体成员以及吴兴高级中学政治教研组老师积极参加了本次活动。

本次活动的研修主题是“议题如何统摄哲学课教学”。上午，吴兴高级中学的李钊老师、董艳老师，湖州二中的王兰兰老师围绕“社会历史的主体”（《哲学与文化》第五课第三框）展开了“同课异构”活动。

李钊老师以当下热映的电影《长津湖》切入，围绕议题“谁是最可爱的人”，通过小组讨论的方式，引导学生深入理解人民群众作为历史主体的意义，加深对群众观点及群众路线的认识。课堂尾声，李老师请同学们结合身边人的事例，引导学生交流“在新时代如何做最可爱的人”，号召广大青年学子努力学习奋斗。

王兰兰老师以两年来我国的疫情防控为背景，用视频呈现了疫情中人民群众的力量。通过设置“是什么、为什么、怎么办”三个经典问题，深入分析“什么样的人是最可爱的”，从而由学生自己发现“社会历史的主体”。过程中，王老师首先请学生寻找战“疫”中最可爱的人，充分感受人民群众作为历史创造者的强大魅力；其次，思考疫情中的人因何而可爱，深刻理解人民群众的力量；最后，结合身边抗疫的党员事例，学习群众观点与群众路线的深刻内涵，激发学生的爱国之情与政治认同。

董艳老师以红色电影《我和我的父辈》为线索，展开三个议学活动。通过“写给父辈的一条微博”为学生和父辈嫁接时空，领悟父辈的贡献与力量。通过引导学生比较历史与当下繁华盛世的不同，领会在中国共产党带领下的群众观点与群众路线。最后请同学写下对未来美好盛世的祝福，也写下了对未来的美好诗篇，激励学生为实现美好愿景而努力。

下午，吴兴高级中学的田葵老师为我们带来了“哲学让生活更美好”的观摩课展示。这堂课不仅吸引了工作室和教研组的思政教师，吴高其他学科的老师闻讯也前来观摩。课堂上，田老师以孩童时的亲身经历为引，讲述了哲学赋予生活的美好意义。她通过对泰戈尔与张若虚的诗歌分析，用诗化的语言加深学生对哲学的认识和理解，从空间和时间两个维度加强了学科知识素养的培养。最后，她以为自己、学生创作的哲学小诗结尾，揭示出哲学是一种通达、向前、向善的生活态度，也引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。相信经过这堂课的教学，学生们在未来面对人生难题会有更清晰的思考，更通达的品性，更执着的精神。田老师临近退休，她将自己三十多年的教学感悟融入了这堂课，授课过程发人深省，充满着浓厚的哲学味道，听课的学生和老师课中、课后都产生了莫大的共鸣。课堂的结尾，一句“我要下课了”，让听课老师瞬间泪目，大家报以热烈而持久的掌声。

四节课之后，工作室、教研组成员就四节课进行了深入交流，从不同角度表达了自己的看法。张建庆老师最后进行了总结，他认为没有思辨的哲学课是没有深度的，开放课堂关键在于提出问题与思考。同时，点明概括了议题式教学要注重三个要点：起点，重点和落点，并就如何充分激活学生的主体性做了细致讲解。

本次集中研修活动有利于促进教师之间的学习交流，提升了政治教学理念与政治教研水平，高效地达成高中思想政治课程所倡导的立德树人任务，促进思政课行稳致远。