短短六年间，吴高已从一所新组建的高中一跃成为省一级重点中学，毕业生高考成绩一年一个台阶，吸引了越来越多的优秀学子走进该校。在机遇面前，如何加快让自身成为名校的课题更迫切地考验着吴高人。“要真正成为名校，就必须有先进的办学理念、高素质的教师队伍和独具一格的教学特色。”校长严忠俊说。

　　名校之名在于理念。建校伊始，吴高就确立“德育为首，教学为主，素质为先，育人为本”的办学宗旨，摒弃了用一个规格来培养学生的旧模式，为学生提供多种选择，特别重视培养具有创新潜质和创新能力的人才。该校探索实施扁平化年级部管理，将管理层建到基层，由年级部直接管理备课组，这就使教学计划能根据学生的个体情况作出适当微调。学校还定期召开学生座谈会，汇总学生们在学习中遇到的常见问题，并研究制订适合每名学生的个性化“学习菜单”。

　　名校之名在于教师。吴高一向强调教师“不仅要有技，更要有术（学术）”。在这里，教师不仅是“教书匠”，更是“启发者”，课堂上让学生多提问，多参与，培养学生的学习兴趣，课堂外引导学生自主思考，提高学习主动性。在这里，教师更多地关注学生的需求，更多地注重用人格去赢得学生尊敬和爱戴。近年来，该校教师科研成果方面也捷报频传：在国家、省、市级刊物发表论文163篇、获奖300余篇，省、市教科研比赛获奖108人次；获得市教学明星、教学能手、教坛新秀等荣誉称号和在市教学比武、命题比赛、解题大赛等活动中获奖者共300多人次；全校已有省级课题9项、市级课题46项。

名校之名在于特色。吴高重视知识教学、技能训练、人格培养的有效结合，最大限度地鼓励和支持学生充分自由自主和丰富多彩地发展，着力培养有个性、有特长的学生。实施新课程标准以来，该校夯实必修课、广开选修课，使学生在打实基础的同时实现个性发展。学校开设了几十门校本课程，积极探索综合实践活动形式，加强了学分制管理，强调对所学知识和技能的实际运用，注重学习的过程体验，研究性学习等活动开展得如火如荼。学校每年举办科技节、艺术节、体育节、读书节等，并成立了多个兴趣小组，去年9月还建立了社团联盟，从不同角度提供能力展示的平台，全方位多角度地发展学生个性，全面推进素质教育，让学生有更多机会亮出多姿多彩的自我。学生们在各个领域都成绩斐然，去年学生课题《湖州地名文化》还获得省一等奖。

编后 吴高的三篇报道，历时近一个月。其间，学校管理、师资培养、办学理念、教学质量等，方方面面均纳入了本报的考量范围。聚焦的目的，绝不止步于见证与再现。

教育，是关乎未来的大事，来不得半点马虎与懈怠。对于吴高成长轨迹的解剖，再一次证明没有谁可以随随便便成功。