吴兴高级中学管理制度
班主任工作考核及奖励办法
一、考核办法
1．建立由分管领导、政教主任、团委书记、年级主任组成的考核小组，负责考核评分。
2．学校制订班主任工作考核登记表，先由班主任自评。
3．在班主任自评的基础上，考核小组广泛听取任课教师的意见，以及教务处、总务处、政教处等部门的意见，在全面了解的基础上，结合学校有关工作的评比和平时的检查、抽查，给予考核评分，作出评价。
4．班主任考核每学期一次，由考核小组提出初步考核结果，报校长室审批，对成绩优良者给予一定的精神鼓励和物质奖励。
二、考核内容
l．按时上交各种表格及计划、总结、每学期至少完成德育论文或案例一篇。
2．准时参加班主任例会，认真完成会上布置的各项工作。
3．参加学校常规教育“百分竞赛”的活动情况，成绩优良。
4．能主动与任课老师沟通情况，班级学风好，经常召开学生学习经验交流会 ，文化成绩名列前茅。
5．组织学生开展各种健康有益的活动，能抓好广播操、眼保健操和课外活动的质量。
6．班内建立各种规章制度，经常督促检查，形成良好的班风(由年级主任评价)。班级学生没有严重违反学校纪律的现象。
7．能针对本班学生思想实际，认真组织主题班会，主题教育活动发动面广，富有特色，讲究实效(年级评价) 。
8．能及时表彰好人好事，在班级学生中树立有先进典型 。
9．爱护公共财物，做到教室门窗、防风钩、桌椅及仪器设备保管完好(由总务处评定) 。
10．参加社会活动积极，学校、年级组织工作落实，执行认真(由政教处评定) 。
三、奖励办法
根据班主任的考核内容及工作实绩，按等级评定A,B,C考核奖，每学期期末发放。
A等奖励每月200元；B等奖励150元；C等奖励60元；班级发生严重责任事故，则不得评奖并作出书面整改意见和措施。
关于副班主任的管理规定
为加强对学生的思想引导和行为养成教育，学校决定在专职班主任制度的基础上，试行副班主任管理制度。具体安排如下：
一、副班主任管理职责
1．指导学生坚定理想信念，了解本班学生的一些发展动态。制定学生学期学习讲座、撰写专项工作计划（每学期不少于3次）。
2．指导学生的学习方法，与学生分享自己中学阶段的学习、生活经验和教训。引导所在班级具有良好的学习氛围。每月至少与学生沟通、谈话、谈心5人次以上并有记录。
3．期中、期末考试前必须做考前学习动员与考试纪律教育1次，在期中考试后对学生成绩和学习方法进行分析，与有不及格课程的学生谈话，指导学习方法，端正学生的学习态度。
4．协助专职班主任做好所在班级学生违纪行为的处理。配合专职班主任做好特殊学生的心理和思想问题辅导。
5．加强班级学风建设，树立学习标兵，弘扬班级正气，培养学生正确的道德观、审美观、人生观。每学期至少参与专职班主任组织1次形式多样的主题活动，如作业展览、学习经验座谈会、班级技能小竞赛、班报班刊制作等等。
6．做好毕业班学生的思想指导工作，积极主动地帮助学生疏导心理压力和应试辅导。
二、工作要求
1．每学期按照学校要求准时上交副班主任学期工作计划。
2．各副班主任组织专题讲座、参观、班级主题活动需要其他党员教师、专任教师协助或使用物品、工具、教室，可将方案提前上报年级、学校，由学校协调解决。
3．学校鼓励各副班主任进行工作交流和工作创新，充分利用教学资源，开展符合中学生特点的活动。
4．各副班主任应及时填写好工作手册，期末上交学校，作为工作考核的依据。
四、评比工作
1．学校对各副班主任的工作进行考核，根据考核情况表现作为各类评优及职称评定的依据。
2．学校每学期末组织一次班级学生对副班主任的满意度测评，根据测评结果、工作表现评选出“优秀副班主任”，并给予一定的精神和物质奖励。
3．各年级部若有其它规定则可结合考虑。
教师家访制度
为进一步加强学校与家长的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。
一、家访形式
1．走访学生家庭；
2．电子（电话、电子邮件）联系；
3．请家长来校座谈。
二、家访内容
1．了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征；
2．向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、荣辱观和价值观；
3．宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
4．双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；
5．协调学生与家长的关系；
6．征求家长对学校及老师的意见和建议等。
三、家访原则
家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。重点是学习有潜力的学生、特长生、家庭经济困难的学生、单亲家庭学生、学困学生、进城务工农民子女、有辍学倾向的学生、心理和情绪不稳定的学生等。
四、家访要求
1．班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/3，任科老师、年级主任、行政干部密切配合，每学期必须家访4-6人，各班每学年必须遍访学生家庭一次。
2．学生因病、事假、有突出成绩，或发生问题时，应及时家访。
3．家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家的表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
4．家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
5．家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6．班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
7．在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
8．做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。
五、家访注意事项
1．家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2．家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
3．注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4．尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“
